家里可以继续叫小名，同时让孩子熟悉幼儿园会使用的正式姓名。入园不用成为全家突然改口的期限，先与老师说清孩子平时怎样被叫、能否听懂大名，再一起找到自然的过渡办法。
先让老师知道，孩子熟悉哪个称呼
报到时，除了写好正式姓名，也可以告诉老师家里常用的称呼，以及孩子听见大名时是否知道在叫自己。这是帮助彼此认识的小信息，不需要为了显得孩子懂事，就说他早已习惯所有叫法。
还可以问问班里平时怎样称呼孩子，是否有同音或相同的小名。家里叫惯的声音，到了集体环境里未必容易分清。如果班上恰好有人用同样的小名，商量一个能区分的叫法即可，不必因此否定原来那份亲切。
认识大名，可以从熟悉的小事开始
在家收拾入园用品时，可以把孩子的全名说完整，告诉他：“这是你的名字，老师这样叫，也是在叫你。”然后在介绍家庭成员、翻看照片或玩角色游戏时，自然地再用到它，让声音与自己联系起来。
重点是听见称呼能够明白，不是要求孩子入园前就会认字、写全名。若第一次没回应，可以靠近一点，再用熟悉的小名接一句。反复隔着房间考他、因为答应慢而责备，反而把普通的称呼练习弄得紧张。
家里和园里，不必同一天全部改口
刚入园需要认识新老师、新同伴，家里原有的小名可以照常保留。幼儿园若主要叫正式姓名，家长也可以在日常对话里适当使用，帮助孩子知道两种称呼都指自己，不必把其中一种说成已经过时。
新浪亲子刊载的《孩子上幼儿园昵称要不要改》提到，有教师会把正式姓名和昵称穿插使用，再逐渐调整。那是具体受访教师的经验，不是所有幼儿园统一的进度要求。适合自己孩子的节奏，仍要结合回应情况与老师沟通。
过一阵再问问，哪种叫法更自在
入园后，可以留意孩子怎样介绍自己，也问一句：“老师叫你的名字时，你知道吗？”如果还会弄混，就把具体情形告诉老师，看看是陌生发音、班里重名，还是家里平时很少用全名，不用急着换名字。
等孩子能表达喜好，也可以分别商量家里与园门口的叫法。有的愿意把小名分享给朋友，有的只想让家人这样叫，都可以尊重。家里保留温暖，集体生活中听得明白，这两件事能够慢慢衔接，不需要靠停叫小名来证明长大了。