之读zhī，可以表示到、往，也可作代词或文言虚词。之琰、译之、之杨的解释，应分别看组合，不能先给之贴上善良、聪慧等万能标签，再随意接一个字。
之琰
读音：zhī yǎn
琰是一种美玉，之则让这个组合带有文言表达的气息。作为现代姓名，可以让美玉承担主要的具体意象，之提供较轻的声音衔接；不必硬把两字解释成一条语法完整的古文，也不宜说整个名字本来就意味着品德完美。
之琰从阴平转上声，简短的之与笔画较多的琰形成轻重对照。家庭心意可以是珍惜自己真正看重的事，做事愿意认真。美玉在文化中容易引出品格联想，这属于取意，不是琰的全部词典定义，更不要求孩子像一件无瑕的器物，永远不能犯错。
译之
读音：yì zhī
译有翻译、解释语言内容等用法；这里的之可以按代词的作用理解，让人想到把所听到、读到的内容理解并表达出来。两个字并不是一份职业安排，家人不必因此要求孩子将来一定做翻译。
译之由去声接阴平，前一个音节清楚，后面稍平缓。若父母喜欢阅读、也愿意听孩子讲自己的故事，可以把名字解释成愿意理解不同表达、尽力把话说清。这份心意与两个字有联系，又比直接写成天生有语言天赋更踏实。能理解别人，也包括愿意问一句自己没有听懂的地方。
之杨
读音：zhī yáng
杨可以指杨树，之杨把较轻的虚词声音与一个具体的树木意象放在一起。这个组合不必强行翻成“到杨树那里去”，也不必把之解释为树的一部分。作为名字，可以坦然承认它是现代选字，由杨来承载主要画面。
之杨读zhī yáng，从阴平到阳平，声音较舒展。家人的寄意可以是愿孩子有自然生长的空间，慢慢找到自己的方向。若并无特定树木记忆，也可以只是喜欢枝叶伸展的样子，不需要编一段故乡故事。实际连姓后若形成意外的熟悉词语，再一起讨论是否喜欢即可。
放在一起看
之琰侧重美玉意象，译之更容易谈理解和表达，之杨则偏向草木生长。之放前放后，都要由完整组合来解释。本篇的候选还需连姓听读，不能因为之笔画少，就认定它能让所有姓氏与所有字自然衔接。把一份心意说清，便不必给虚词塞满品质。